Cuento lo que veo

El hombre de papel

ACTIVIDAD 1: inventa un final alternativo para este relato. 

Lo haremos de la siguiente forma:

• Escribe tu final utilizando el siguiente corrector ortográfico para evitar errores.
• Una vez que estés seguro de que no hay errores ortográficos; repasa la puntuación.
• Copia y pega el texto en los comentarios de esta entrada.
• No seas tacaño: unas diez líneas sería lo esperable de un novelista como tú.

ACTIVIDAD 2: expresa tu opinión sobre la historia narrada el vídeo que veremos a través del siguiente enlace. Escribe no menos de cinco líneas en los comentarios ¡ Seguro que tienes mucho que decir!

Puedes usar el corrector de la actividad anterior para asegurarte de que está correctamente escrito

El regalo

ACTIVIDAD 3: después de ver el siguiente corto, inventa un buen título para él: debe ser atractivo, llamativo y tener relación con el contenido del relato.

Presto

ACTIVIDAD 4: veremos la siguiente historia y tendrás que, a continuación, hacer un buen resumen en los comentarios. Recuerda lo que hemos aprendido en clase sobre cómo resumir.

LOU

LOU (cortometraje) from Pennylane on Vimeo.

ACTIVIDAD 5: DESTINY

La tarea que debes hacer después de haber visto el siguiente corto es la de imaginar cómo es el carácter y la personalidad de su protagonista. Tienes que realizar una descripción psicológica del personaje: carácter, personalidad, gustos, manías, defectos, virtudes...Recuerda elaborar un texto ordenado y cohesionado.


 

ACTIVIDAD 6: EL VIAJE DE SAID

En este caso, sólo tendrás que resumir el argumento una vez que hayamos acabado de verlo.

 

ACTIVIDAD 7. AJEDREZ



ACTIVIDAD 8. PARCIALMENTE NUBOSO


 ACTIVIDAD 9. EL PUENTE




ACTIVIDAD 10. CUERDAS

Librofórum: "Campos de fresas"

Querido alumnado de 3º C,

después de unas cuantas semanas compartiendo las peripecias de Luciana y sus amigos juntos, nos toca poner por escrito nuestras impresiones sobre la novela leída en clase. Espero vuestras aportaciones en los comentarios.

Ya sabéis que espero conocer qué os ha parecido el relato, sus personajes, situaciones, etc. y qué os ha aportado este libro en vuestra experiencia como lectores.

Tipos de sintagmas y categorías gramaticales

Querido alumnado de 2º de ESO,

vamos a repasar lo que hemos aprendido en clase sobre tipos de palabras ( categorías gramaticales) y sintagmas. Aquí os dejo media docena de actividades para que podáis practicar. Para acceder a ellas sólo tenéis que pinchar en el enlace.

1. Distinguir nombres, adjetivos y verbos. Hay cinco actividades con 12 palabras cada actividad. Para pasar de una actividad a otra, pincha en la flechita que hay al lado del Índice.

2. Identificar categorías gramaticales. Hay 20 palabras para clasificar.

3. Test sobre categorías gramaticales

4. Clasificar categorías. En este caso hay siete juegos ( actividades). Para pasar de uno a otro, debes pinchar en los enlaces que te aparecen en el recuadro rosa.

5. Distinguir sintagmas

6. Clasificar sintagmas

Conocimiento lingüístico III

Querido alumnado de Conocimiento lingüístico,

hoy vamos a trabajar la comprensión lectora y la ampliación de vocabulario. Ya sabéis que para hacer las actividades hay que pinchar en los enlaces y después leer atentamente las indicaciones de cada ejercicio. estoy segura de que os saldrán genial.

1. Un título para cada texto

2. 19 refranes para completar

3. Un texto sin palabras

4. A cada locución, su significado

5. Huecos en blanco

6. Cuánto cuento

7. Refranes desordenados

8. Rellenando huecos

9. Borde y sus amigos

10. Crucigrama pedregoso

Campos de fresas: abecegrama

Querido alumnado de 3º de ESO,

después de haber compartido esta lectura, nos toca reflexionar un poco acerca de lo leído. Para ello deberéis investigar  y trabajar sobre ella realizando un "abecegrama". Para saber de que se trata sólo tenéis que pinchar AQUÍ  y seguir las instrucciones.

En clase pondremos la fecha límite para entregarlo.